Juan Quiroz

  La expresión verbal y no verbal, habilidades propias de cada ser humano, inherentes a los contextos familiares y socioculturales en los que interactúa, siendo el contexto familiar el primer nivel de socialización. Dichas interacciones aportan aprendizaje conscientes e inconscientes que constituyen un léxico propio, Moreno de Alba (2005) refiere que “ la función del léxico tiene que ver con un proceso de designación, que se aplica a entidades de la experiencia ”. Desde este aporte, se da valor a la experiencia para que el profesional en formación enriquezca su léxico en sus contextos laborales y académicos, a partir de la lectura y la escritura como ejercicios enriquecedores para su crecimiento técnico. Toda vez que hay una armonía de saberes y experiencias en torno a la escritura, teniendo en cuenta que se describe desde esa articulación inmediata pensar - sentir - actuar . Pensar: Desde la lectura, la observación, la interpretación, organización de información, etc. Sentir:

  La expresión de una idea o mensaje como argumento es una de las grandes soluciones de la comunicación, según (la RAE 2001 ), el argumento es “ razonamiento que se emplea para probar o demostrar una proposición, o bien para convencer a alguien de aquello que se afirma o se niega ” Codificación y estructura de mensajes Cada mensaje es sensible de comprensión o incomprensión, aceptación o rechazo, según el momento y el contexto en el que se emita, el momento marca la situación particular, la pertenencia del mismo, no dando prioridad al hablante o emisor, sino al oyente o receptor, su sentir y actitud de escucha. Y, el contexto hace referencia al lugar físico en el que se emitirá el mensaje. En muchas ocasiones se emite el mensaje sin pensar si será el momento y el contexto adecuado. Es consecuente reconocer la estructura del mensaje para que cada quién, desde una mirada constructiva, autoevalue la manera como está emitiendo sus mensajes, toda vez que la teoría sin un contexto no dej